前言

中考是每个初三学生和家长都十分关注的一件事情，学生们为了更好的未来努力备考，而家长们则是希望孩子得到更好的教育机会。然而，在这场重要考试中，有些老师却采取了不当的招数来提高班级的平均分，甚至剥夺了学生参加中考的权利。今天笔者就来和大家聊聊江西一名初三男生被老师弃考的事件。

老师剥夺了学生参加中考的权利

(资料图)

中考是九年义务教育结束之后的一场大考，对于学生来说向往高中的校园学习、职高技校等不同的未来发展都需要中考的成绩来决定。然而，在江西南昌发生了这样一个事件：一名初三男生因被班主任老师暗示而弃考，老师表示学生成绩不好，不参加中考也会毕业并提供毕业证，学生想要参加考试则需等到290分才能参加中考。

当家长得知这一信息时，因为想给孩子更好的未来，他们十分不满，并向教育部门举报。调查后，教育部门表示情况基本属实，而此事也引起了社会和媒体的广泛关注。

老师提高班级平均分的想法是错的

为什么这位老师会对学生进行这样的“弃考”操作呢？笔者认为，他的目的很可能是为了提高班级的平均分。对于一个紧张和重要的考试，班主任往往会十分关注班里成绩较差的学生，因为这些学生如果在考试中失利，不仅会拖累班级平均分，还可能影响班级升学率。为了避免这种情况的出现，部分老师可能会采取逼迫学生弃考的方式来提高班级平均分，这其实是制造出来的“虚假繁荣”，对于班级、学生甚至是教育行业本身都是不负责任的行为。

作为老师，应该把学生的发展作为第一要务，不应该将班级平均分或升学率作为自己的目标。即使学生的成绩差，老师也应该给学生提供帮助和鼓励，而不是让学生失去参加考试的机会。

老师沟通方式不当

事实上，很多老师在中考前会跟家长进行沟通，帮助家长分析学生的成绩和未来发展方向，告诉家长可以放弃中考，减少学生和家长的心理压力。但这样的沟通方式要注意方式方法，老师不应该要挟学生放弃考试，更不应该不告知家长而私自进行操作，这样的行为严重违背了职业道德和学生权益，让学生失去了自主选择的权利。正确的方式是老师应该耐心解释中考的重要性，并与家长一起探讨学生的未来发展方向，共同制定合适的教育规划。

自愿是界限，老师不应越界

中考是自愿的，学生有权自主选择是否参加考试。老师不应该越过自愿的界限，采取欺压或甚至强迫学生放弃考试的方式来提高班级成绩或升学率，这是对学生权益的不尊重和剥夺，是不道德和不负责任的行为，也造成了教育资源的浪费和不公平。

结语

作为一名青少年教师，我们应该时刻保持对学生的尊重和关爱，不应该因为个别目标而忽视学生的成长和未来发展。我们应该坚持正确的教育观，以学生的发展和成长为中心，为学生提供更多的帮助和支持，让他们健康、快乐地成长，成为真正有用的人才。

总的来说，这起事件揭示了教育工作者应该重视学生权益的问题，教育行业需要更多的改革和完善。同时，学生和家长也需要加强自我保护意识，尊重自身权益和选择，健康自主地成长。

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